Publication: La réalité virtuelle pour les examens médicaux - une première comparaison avec les OSCE traditionnels

Une étude récente s’est penchée sur l’utilisation de la réalité virtuelle (RV) pour l’évaluation des étudiants en médecine, en comparaison avec les Examens Cliniques Objectifs Structurés (OSCE) traditionnels. Ce travail est le fruit d’une collaboration étroite entre les Hôpitaux Universitaires de Genève (HUG), l’Inselspital de Berne et l’Institute for Medical Learning (IML), en charge de la gestion des OSCE au niveau fédéral, financé par Innosuisse.

L’étude a été menée par Andrea Neher, première auteure, qui a assuré la coordination et la conduite de l’ensemble du protocole expérimental, avec Mathias Delahaye comme ingénieur principal, responsable du développement et de la mise en œuvre technique de l’environnement d’examen en RV. Des étudiants en cinquième année de médecine ont réalisé une station d’OSCE en médecine d’urgence à la fois en présentiel et en réalité virtuelle, avec un contenu identique. Les résultats montrent une charge de travail, un réalisme perçu et une équité comparables, ainsi qu’une bonne acceptation de la RV. Bien que les performances aient été légèrement inférieures en RV—notamment pour le contenu médical et la communication—l’étude démontre que l’évaluation clinique immersive est faisable et bien acceptée par les étudiants.

Ces résultats soulignent l’importance des collaborations interhospitalières et interdisciplinaires pour faire évoluer les méthodes d’évaluation médicale et ouvrent la voie à de nouvelles approches plus flexibles et standardisées.

• Neher, A.N., Berendonk, C., Neubauer, F.B. et al. Immersive virtual reality versus in-person performance assessment in undergraduate medical education – an exploratory comparison. Educ Inf Technol (2025). https://doi.org/10.1007/s10639-025-13810-3